社区护理教材建设

  《社区护理》是护理专业的一门重要专业必修课程，也是社区卫生服务的重要组成部分。社区护理教材构建一个以学生和社区护士为中心、支持终身学习的“知识-技能-素养”一体化资源体系。社区护理教材需将学校教育与社区实践紧密联系、将政策要求与护理活动深入融合，从而提升学生社区健康服务能力，提高社区居民健康水平。

一、核心建设理念

社区护理教材以健康中国战略为纲：教材紧扣国家政策，融入“预防为主、全方位全周期健康服务”、“防治结合”、“居家-社区-机构整合照护”等核心理念；以岗位胜任力为本：内容设计应紧密对接社区护理实际工作场景，强调实用性、可操作性；以社区居民健康需求为中心：从社区常见健康问题出发， 体现多学科融合：融合护理学、预防医学、公共卫生、社会科学、管理学等多学科知识。

二、模块项目化设计框架

教学过程中，对现有教材进行适当调整，分为三个模块：社区理论模块、社区技能模块和实验模块。社区理论模块：即项目一和项目二：绪论和社区护理。社区技能模块：即项目三至项目六：社区家庭健康护理、社区慢性病护理、社区重点人群保健和护理、社区救护。实验模块：社区家庭访视。社区护理模块项目化设计通过“在做中学”的理念，有效地将理论知识与社区实践联系起来，使学生既学习了知识，又提升了实践能力。

三、教材特色与形式创新

  特色一：采用案例驱动和情境教学：大量引入真实或模拟案例，贯穿每一章节，引导学生在分析、决策中学习。

  特色二：结合当前社区实际情况：将国家基本公共卫生服务项目、家庭医生签约服务、长期护理保险、医联体/医共体建设等融入社区护理教材。

  特色三：使用纸媒融合教材：其中纸质教材精炼理论框架和核心知识；数字化资源通过扫二维码获取知识点、习题、图片、动画等；学习通平台配套学习资源有教学视频、教案、PPT、习题及师生互动等。

  特色四：融入课程思政：自然融入职业道德、人文关怀、家国情怀、服务基层奉献精神等内容。

  总之，在教材编写过程中，力求好用和实用的原则，让学生能够更简单便捷的掌握社区护理知识，为社区居民服务。