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药理学教案

发布时间:2018-12-06 发布人:管理员


 

 

安徽中医药高等专科学校

2011/2012学年第  学期

 

 

   

 

课程名称:           《药理学》          

授课教师(职称):    侯晞(教授)        

系部、教研室:    基础教学部机能教研室    

课程类别:            必修/考试           

授课学时、总学时:  72学时(66理论+6实验)

授课对象:      10级中医专业1-8班        

教材版本: 人卫规划教材《药理学》第3版   

      侯晞主编,2014年7月      


安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第一章 总论  第一节 绪言

学时(单元)

2

授课时间

2010.8.31

授课地点

J1304, J2303

授课班级

 中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

掌握药物和药理学的概念;熟悉药物与药品的区别。

了解药理学发展概况;新药开发与研究。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第一节    绪言

药物的概念、分类和名称             20min            讲授、提问

药理学的性质和任务                 10min            讲授

药理学的发展概况                   30min            举例讲授

新药开发与研究                     30min            讲授、启发

小结                               10min            归纳总结

 

 

教学模式                                              理论教学

 

                             

 

教  学

重难点

重点:1.药理学研究的内容和意义;

2. 药理学的形成和发展

 

难点:新药研究与开发

教  学

方  法

讲授法配合启发、比较归纳法

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 药品有何联系和区别?

2. 临床药理研究在新药开发中有何意义?

课后小结

绪论部分扩展内容较多,基本概念很重要。根据高职高专人才培养目标,在教学中力求做到删繁就简,多举例,增加直观性教学,加深学生的理解。把基本概念讲深、讲透,并在本次课结束前进行小结,课内巩固,对重点内容进行归纳、比较,便于学生理解和记忆。每门课程的第一次课都非常重要,要注意引导学生建立学习本课程的兴趣,结合专业特点讲述学科的重要性。

 

 


安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第一章 总论  第二节 药物效应动力学 

学时(单元)

     2

授课时间

2011.9.3

授课地点

J2105, J2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握药物的基本作用;药物作用的两重性:防治作用和不良反应;量效关

系;受体的概念及药物作用的影响因素。

2. 熟悉不同给药方法对药物效应的影响。

3. 了解药物的作用机制、受体理论

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第二节    药物效应动力学

药物的基本作用                         5min             讲授、提问

药物作用的主要类型                     50min            讲授、举例

药物剂量与效应的关系                   20min            举例、讲授

药物作用机制                           10min            讲授、启发

受体                                   10min            讲授、举例

小结                                    5min            归纳总结

 

 

教学模式                                                   理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

重点:药效学的基本概念;

难点:药物作用机

教  学

方  法

讲授法配合启发、比较归纳法

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 如何从药物的效应决定临床的用药方案。

2. 试述药物的主要作用机制。

3. 试述药物与受体相互作用、产生效应的条件。激动药与拮抗药的特点。

课后小结

在教学中力求做到删繁就简,多举例,多启发,加深学生的理解。注意在教学中把基本概念讲深、讲透,课间多与学生交流,每次课结束前及时小结,对重点内容进行归纳、比较,便于学生理解和记忆。

 

 

 

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课程题目

第一章 总论  第三节 药物代谢动力学

学时(单元)

4

授课时间

2011.9.7-2011.9.10

授课地点

J1304,J2303 J2105, J2303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握药物的吸收、分布及其影响因素;肝药酶及其诱导剂和抑制剂;药物的排泄途径及其影响肾排泄的因素;肝肠循环、生物利用度、血浆半衰期、稳态浓度的概念。

2. 了解药物跨膜转运

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

第三节    药物代谢动力学

药物的跨膜转运                      20min            讲授

药理学的体内过程                    70min            讲授、提问

血药浓度的动态变化                  70min            讲授、举例

连续多次给药后的药时曲线            30min            讲授、启发

小结                                10min            归纳总结

教学模式                                               理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

重点:1. 吸收、分布、生物转化与排泄及其影响因素。

2. 基本概念:生物利用度、血药峰值浓度、血浆半衰期、稳态浓度、肝药酶诱导剂及抑制剂,消除等及相关概念的实际意义。

难点:如何应用这些参数优化治疗方案和个体化用药

教  学

方  法

讲授法配合启发、举例、比较归纳法

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 某人过量服用苯巴比妥(酸性药)中毒,有何办法加速脑内药物排至外周,并从尿内排出?

2. 试述药物主动转运和被动转运的特点。

3. 试述肝药酶对药物转化以及与药物相互作用的关系。

4. 病情危急病人,需立即达到稳态浓度以控制病情,应如何给药?

课后小结

本节基本概念很重要。在教学中力求结合图示、举例等多种方法做到把基本概念讲深、讲透,并注意引导学生思考药物代谢动力学对临床用药的意义。在本次课结束前进行小结,课内巩固,便于学生理解和记忆。注意结合专业特点讲述药物代谢动力学对护理专业学生临床用药监护过程中的重要性。

 

 

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课程题目

第一章 总论  第四节 影响药物作用的因素

学时(单元)

2

授课时间

2011.9.14

授课地点

J2105,2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.在掌握药动学和药效学基础上理解临床合理用药原则。

2.熟悉影响药物作用的因素。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第四节 影响药物作用的因素

药物方面的因素                        50min             讲授、举例

机体方面的因素                        40min             讲授、举例

小结                                  10min             归纳总结

教学模式                                                   理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

重点:药物剂型、给药途径、联合用药等对药物作用的影响。

难点:如何在掌握药动学和药效学基础上理解临床合理用药原则。

教  学

方  法

讲授法配合启发、比较归纳法

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 试述药物的相互作用。

2. 如何在掌握药动学和药效学基础上理解临床合理用药原则。

课后小结

在教学中注意知识的融会贯通,力求做到多举例,多启发,加深学生的理解。针对护理专业注意在讲解药物相互作用时着重关注配伍禁忌。

 

 

 

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课程题目

第七章  麻醉药

学时(单元)

2

授课时间

2011.9.17

授课地点

J2105,J2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.  熟悉全身麻醉药、局部麻醉药的基本概念及分类

2. 了解各全身麻醉药、局部麻醉药的作用特点

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第七章 麻醉药

第一节 全身麻醉药                      40min         讲授、举例

第二节 局部麻醉药                      50min         讲授、提问

小结                                   10min         归纳总结

 

教学模式                                                理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

重点:1全身麻醉药、局部麻醉药的基本概念及分类。

2全身麻醉药、局部麻醉药的作用特点

难点:全身麻醉药、局部麻醉药的作用特点

教  学

方  法

讲授法配合启发、举例、比较归纳法

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 试述全身麻醉药、局部麻醉药的药物分类。

2试述全身麻醉药、局部麻醉药的作用特点

课后小结

本章配合多媒体课件,可增加直观教学,学生通过观看临床几种麻醉方法的实际操作,加深对教学内容的理解和记忆。针对护理专业学生在理论讲解时注意详略得当,简明扼要。

 

 

 

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课程题目

第八章  镇静催眠药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.9.21

授课地点

J1306,J1311

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握苯二氮卓类的药理作用及机制、临床应用、不良反应及用药监护。

2. 熟悉巴比妥类的作用特点、不良反应及中毒的解救。

3. 了解水合氯醛等其他镇静催眠药的作用特点。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第八章 镇静催眠药

1.解释镇静催眠药的概念以及量效关系。     10min        讲授

2.重点阐述苯二氮卓类的作用及其机制、临床用途、不良反应与注意事项;

注意比较与巴比妥类药物的区别。             50min         讲授、举例

3.解释巴比妥类药物的药理作用、不良反应及中毒的解救。  

30min         讲授对比

4.简介水合氯醛的作用特点。              5min          讲授

5.小结                                  5min          归纳总结

教学模式                                               理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

重点:苯二氮卓药理作用机制临床应用及用药监护

难点:苯二氮卓和巴比妥类的药理作用机制。

教  学

方  法

讲授法配合比较法、启发、归纳法

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 试述苯二氮卓和巴比妥类的药理作用特点和临床应用

2. 巴比妥类用于催眠的缺点有哪些?

课后小结

本章重点采用比较法,比较苯二氮卓类与巴比妥类药物的区别,配合适当的讨论,积极开展双边教学活动,课堂气氛活跃,学生普遍感到易懂易记。教学中还应注重加强学生职业道德的培养,强调精神药品的管理法规,培养学生的法律意识。

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第九章  抗癫痫药

第十章  治疗中枢神经系统退行性疾病药

第十四章  中枢兴奋药与促大脑功能恢复药

学时(单元)

2

授课时间

2011.10.12

授课地点

J1304,2303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.掌握各型癫痫的首选药。

2.熟悉常用抗癫痫药的作用和用途、不良反应和用药监护。

3.了解癫痫的临床分型。

4.熟悉中枢兴奋药作用特点及主要适应证。

5.了解抗帕金森病药和治疗阿尔茨海默病药的分类。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

第九章  抗癫痫药

第十章  治疗中枢神经系统退行性疾病药

第十四章  中枢兴奋药与促大脑功能恢复药(护理药理)

一、抗癫痫药                             50min   讲授、举例、对比

1.简介癫痫的分型、抗癫痫药的分类

2.解释苯妥英钠、乙琥胺、卡马西平的作用和用途、主要不良反应;比较苯巴比妥、丙戊酸钠、扑米酮的作用特点。简介抗癫痫药的用药原则。

 

二、中枢兴奋药与促大脑功能恢复药(护)   40min   讲授、提问

1.中枢兴奋药的共性、呼吸衰竭的抢救原则

2.简介咖啡因、哌甲酯、甲氯芬酯、胞磷胆碱、吡拉西坦的作用特点。

3.解释尼可刹米、洛贝林、二甲弗林的作用机制及用途。

 

三、治疗中枢神经系统退行性疾病药(医)   40min   讲授、提问

1. 抗帕金森病药

2. 治疗阿尔茨海默病药

小结                                     10min          归纳总结

 

教学模式                                                理论教学                         

教  学

重难点

点:1. 各型癫痫的首选药

2. 中枢兴奋药与促大脑功能恢复药的主要适应证、注意事项(护)

3. 抗帕金森病药和治疗阿尔茨海默病药分类

难点:抗癞痫药物的作用机制。

教  学

方  法

讲授法配合启发、举例、比较归纳法

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 试述各型癫痫的首选药物。

2试述中枢兴奋药的作用特点

3. 抗帕金森病药和治疗阿尔茨海默病药分类

课后小结

因学时少,本次课介绍两个章节的内容,第一节课介绍抗癫痫药,重点解释癫痫的类型、各型癫痫的首选药。第二节课护理专业主要简介中枢兴奋药,首先解释中枢兴奋药的共性,强调临床呼吸衰竭抢救的原则,然后再比较各药的特点。中医专业介绍抗帕金森病药和治疗阿尔茨海默病药分类、代表药物特点。

两章内容药物较多,学生反映药名难记,在以后的教学中还需巩固、强化。

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第十一章 抗精神失常药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.9.24

授课地点

J2105J2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握氯丙嗪的药理作用与临床应用,不良反应及注意事项。

2. 熟悉脑内多巴胺能神经通路,多巴胺受体阻断作用机抗躁狂药碳酸锂的作用特点、临床应用及不良反应。抗抑郁药三环类米帕明作用与应用。

3. 了解精神失常的概念和抗精神失常药的分类。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第八章 镇静催眠药

1.解释镇静催眠药的概念以及量效关系。     10min        讲授

2.重点阐述苯二氮卓类的作用及其机制、临床用途、不良反应与注意事项;

注意比较与巴比妥类药物的区别。              50min         讲授、举例

3.解释巴比妥类药物的药理作用、不良反应及中毒的解救。  

30min         讲授对比

4.简介水合氯醛的作用特点。              5min          讲授

5.小结                                  5min          归纳总结

 

教学模式                                               理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

重点:氯丙嗪的药理作用,作用机制,用途及不良反应;

难点:氯丙嗪抗精神分裂症的机制。

教  学

方  法

启发式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 试述氯丙嗪有哪些不良反应?用药监护的要点?

2. 试比较氯丙嗪、氟哌啶醇和氯氮平的作用特点。

课后小结

本章首先介绍精神病学的有关知识,对学生理解药物的作用、疗效十分必要,同时也让学生了解精神性疾病与躯体性疾病的不同,穿插职业道德教育。

氯丙嗪的药理作用广泛,用受体学说阐明其作用机制,按脑内多巴胺通路的生理作用来介绍氯丙嗪阻断多巴胺受体后所产生的药理作用。氯丙嗪对体温调节的影响应注意与后面章节的阿司匹林类药物比较、区别;其镇静作用机制应与巴比妥类药物进行比较;其镇吐作用应强调是中枢性的,对外周性呕吐(运动病)无效。长期大剂量应用引起的椎体外系反应的防治措施应联系抗帕金森病药;阻断α受体引起直立性低血压禁用肾上腺素,应与传出神经系统药联系。

通过比较、联系,突出重点,突破难点,做到理论联系实际。

      本次课前让学生通过网络、图书馆等途径搜集了关于精神病的相关资料,并且让学生做成ppt,课堂上给每组同学5-10分钟演示,讲述相关知识,学生的学习兴趣较高,幻灯制作精细,既提高了学生的动手能力,又激发了学生的学习兴趣,感觉效果较好,“授之以渔”比“授之以鱼”更好!

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

十二 镇痛药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.9.28

授课地点

J13042303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握吗啡的镇痛作用机、临床应用、不良反应、禁忌症及用药监护事宜。哌替啶的作用特点,应用注意事项。

2. 熟悉曲马多、延胡索乙素、罗通定等镇痛药的作用特点。

3. 了解疼痛产生的原因及类型。阿片受体拮抗药的作用特点。癌症病人的三级止痛阶梯治疗。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

第十二章  镇痛药

1.解释镇痛药的概念、应用原则及麻醉药品的概念

10min    讲授、举例

2.重点阐述吗啡的作用机制、用途、不良反应与禁忌证;比较哌替啶的作用特点及用途                                    50min    讲授、比较

3.简介其他镇痛药及纳洛酮的作用特点及用途例   30min     讲授、举

小结                                          10min     归纳总结

  

教学模式                                                理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

点:吗啡的作用机制、用途、不良反应与禁忌证;比较哌替啶的作用特点及用途

难点:阿片受体的亚型及其效应,吗啡的作用原理,成瘾性原理及治疗。

教  学

方  法

讲授法配合启发、举例、比较归纳法

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 吗啡镇痛的原理与阿司匹林有何不同?
2. 吗啡治疗心源性哮喘的机制是什么
3. 阿片受体拮抗药纳洛酮有什么临床意义?

课后小结

本次课重点讲镇痛药的共性,比较个性,理论联系实际,并注重穿插职业道德教育,是本次课的主要教学特点。借助多媒体课件介绍吗啡成瘾的表现和危害,加深学生对理论知识的理解,增强法律意识,提高对麻醉管制药品的正确使用和用药监护事宜。

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第十三章  解热镇痛抗炎药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.10.8

授课地点

J2105,2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.掌握解热镇痛抗炎药阿司匹林的药理作用、抗血小板聚集机制、不良反应与注意事项;

2.熟悉解热镇痛抗炎药分类及其药物如扑热息痛、吲哚美辛德作用特点、应用及不良反应;

3了解常用解热镇痛抗炎药的配伍。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

第十三章 解热镇痛抗炎药

1.复习生理的体温调节,病理的发热、疼痛的原因,导入解热镇痛抗炎药的基本药理作用—解热、镇痛、抗炎的作用机制和特点。注意比较阿司匹林的解热作用与氯丙嗪调节体温作用的区别,比较阿司匹林的镇痛作用与镇痛药(吗啡)的镇痛作用的异同。                30nin      讲授、举例、列表比较

2.重点阐明阿司匹林的作用及机制、用途、不良反应与注意事项      

40min      讲授、提问                    

3.比较对乙酰氨基酚的作用特点及用途、主要不良反应。            

10min      讲授、比较

4.简介其他药的作用特点及解热镇痛抗炎药的配伍应用。            

10min       讲授、比较

5.小结                             10min       归纳总结

 

教学模式                                          理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

重点:阿司匹林的作用、用途及不良反应;

难点:阿司匹林的作用机制。

教  学

方  法

启发式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 解热镇痛抗炎药的共同作用有哪些?其机制如何?

2. 氯丙嗪的降温作用与阿司匹林的解热作用有何不同?

3. 试比较解热镇痛抗炎药的镇痛作用与镇痛药有何不同?

课后小结

本章在讲授的时候要注意知识的纵向比较,前后联系。讲授主要采用比较法,注重新、旧知识的联系,先讲解共性,再比较特点,突出个性,以点带面。多举例,多联系临床,尤其是联系实际生活中常用的药物比如感冒药的配伍,各个药的主要作用,使学生对教学内容有“熟悉感”,并有主动探究的欲望。

本章药名较多,学生反映记忆较困难,尚需在今后的教学中不断巩固、强化。

 

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

  传出神经系统药理概论

学时(单元)

2

授课时间

2011.10.15

授课地点

J2105,2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握传出神经系统递质受体的分类、分布及其兴奋的效应。

2. 熟悉掌握传出神经系统递质的分类。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第二章  传出神经系统药理概论

1.复习传出神经的解剖、生理分类     10min       讲授、举例

2.讲解突触、递质、受体的概念       60min       讲授、举例

3.解释药物的作用方式               20min       讲授

4.小结                             10min       归纳总结

 

教学模式                                        理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

点:1. 传出神经按递质的分类及其生理功能,效应器对传出神经冲动的反应。包括突触传递、递质的生物合成、贮存、释放和灭活过程。

2. 传出神经系统药物的分类及作用机制。

难点:传出神经系统受体的分布及其效应;双重受体支配的优势现象

教  学

方  法

讲授法配合启发、举例、比较归纳法

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

述传出神经系统递质受体的分类、分布及其兴奋的效应。

课后小结

本次课内容与前期基础课《人体解剖学》、《生理学》联系密切,故课前布置学生预习前期知识十分重要,在讲授中配合多媒体课件演示经典实验,对培养学生的思维能力、创新能力很有帮助。结课前小结应重点强调传出神经受体的分布及效应,该内容是学习传出神经系统药的基础,要求学生能理解并熟记主要内容。

    受体效应较多,学生反映难记,主要应告诉学生学会推理记忆,不要单纯死记硬背。

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第三章  胆碱受体激动药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.10.19

授课地点

J1304,2303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握毛果芸香碱、新斯的明的作用和用途、不良反应与用药监护。

2. 熟悉胆碱受体激动药的分类和作用机制。

3. 了解毒扁豆碱等其他药物的作用特点。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第三章  胆碱受体激动药

1.拟胆碱药的作用方式及分类                 10min     讲授

2.毛果芸香碱的作用、用途、注意事项         40min     讲授、提问

3.毒扁豆碱的特点                           10min     讲授、比较

4.新斯的明的作用、用途、不良反应、禁忌证   35min     讲授、举例

5.小结                                     5min      归纳总结

 

教学模式                                                理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

重点:毛果芸香碱、新斯的明的作用临床应用与用药监护。

难点:毛果芸香碱的缩瞳作用及降低眼内压的机制

教  学

方  法

启发式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

 毛果芸香碱对眼睛的作用有哪些?应用时应注意什么问题?

课后小结

本章在讲授的时候要注意利用多媒体课件增加直观教学,加深学生对药物作用的理解,收效较好。讲解中应注意新、旧知识的联系,适当增加临床疾病学和治疗学知识,如青光眼的分类、治疗,重症肌无力的病理改变、治疗效果等,注重培养学生理论联系实际的能力。对护理专业的学生,要了解药物滴眼的正确方法和注意事项。

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第四章  胆碱受体阻断药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.10.22

授课地点

J2105,2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握阿托品的作用和用途、不良反应与注意事项。

2.熟悉胆碱受体阻断药的分类和作用机制;山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点及应用。

3.了解后马托品、托品卡胺、溴丙胺太林、琥珀胆碱、筒箭毒碱的作用特点

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第四章  胆碱受体阻断药

(一)M受体阻断药                         70min     讲授、举例

1.阿托品的来源、机制、作用、用途、不良反应、禁忌证、中毒及防治

2.东莨菪碱、山莨菪碱的特点

3.合成扩瞳药的特点

4.合成解痉药的特点

5.小结

(二)N受体阻断药                         20min     讲授、举例

1.简介N1受体阻断药的名称、应用

2.比较两类N2受体阻断药的特点、中毒的对抗药

小结                                     10min     归纳总结

 

 

教学模式                                             理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

点:阿托品的作用与临床应用

难点:1. 阿托品对眼睛调节作用的影响。

2. 琥珀胆碱、筒箭毒碱两类药松弛骨胳肌的机理

教  学

方  法

讲授法配合启发、举例、比较归纳法

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 胆碱受体拮抗药的分类及代表药是哪些?
2. 阿托品的药理作用和临床应用是什么?
3. 阿托品对眼的作用与毛果芸香碱有何不同,为什么?
4. 去极化型肌松药与非去极化型肌松药有何不同特点?

课后小结

该章内容较多,应灵活运用教学方法,在讲授的同时配合启发、联系、讨论等,不但活跃课堂气氛,还能突破难点。在时间安排上应合理,突出阿托品重点讲授,比较东莨菪碱、山莨菪碱的特点,做到详略得当。对阿托品的作用用途注意归纳,比如“一止,一扩,二解,二抗”,便于学生记忆。

在阿托品中毒及抢救内容中,安排讨论,拟好讨论题,如中毒症状?抢救原则?抢救的具体措施?针对学生的讨论结果给予分析、反馈。充分调动学生自主学习的积极性。

多种教学手段的应用重在教会学生对知识的理解运用。

 

 

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课程题目

第三章 胆碱受体激动药

第二节  抗胆碱酯酶药

二、难逆性抗胆碱酯酶药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.10.19

授课地点

J1304,2303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

掌握有机磷酸酯类中毒的机制、抢救原则和措施。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第三章  胆碱受体激动药

第二节  抗胆碱酯酶药

二、难逆性抗胆碱酯酶药

1.简介有机磷酸酯类的分类、中毒途径、中毒机制、症状  

25min 讲授

2.组织讨论                                       50min 举例、讨论

(1)阅读相关教材                                    

(2)拟讨论题,分组讨论           

3.归纳、总结                                      25min 讲授

                                       

 

教学模式                                            理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:有机磷中毒机制、症状、抢救原则

难点:胆碱酯酶解毒机制和效果

教  学

方  法

讨论+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 阿托品抢救有机磷农药中毒时应注意什么问题?

2. 有机磷农药中毒为什么要阿托品与胆碱酯酶复活剂的联合应用?

课后小结

本章内容在教材编写中放在第三章胆碱受体激动药中介绍,由于有机磷酸酯类中毒的抢救需用阿托品,故在教学中将其放在第四章胆碱受体阻断药之后介绍更合理,有利于学生理解和组织讨论。

讨论题的拟订要循序渐进,由浅入深,安排适当的时间组织学生阅读相关的教材,如胆碱酯酶复活药的作用机制、解毒效果等,讨论目的要明确,及时归纳、总结,可以加深印象。

 

 

 

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课程题目

第五章  肾上腺素受体激动药

学时(单元)

     4

授课时间

2011.10.26

授课地点

J1304,2303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握肾上腺素、异丙肾上腺素的作用和用途、不良反应与注意事项。

2. 熟悉麻黄碱、多巴胺、间羟胺、去甲肾上腺素的作用特点及其主要用途。

3.了解去氧肾上腺素的作用特点。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

第五章  肾上腺素受体激动药

1.拟肾上腺素药分类                        20min        讲授

2.α、β受体激动药:肾上腺素的作用、用途、不良反应和禁忌证   

比较麻黄碱、多巴胺的作用特点           100min        讲授、比较

3.α受体激动药:去甲肾上腺素的作用、主要不良反应        

比较间羟胺、去氧肾上腺素的作用特点      50min        讲授、比较

4.β受体激动药:异丙肾上腺素的作用、用途  25min        讲授、提问

5.小结                                     5min        归纳总结

    

教学模式                                                  理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

重点:1. 肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的作用和用途、不良反应与

用药监护。

难点:1. 拟肾上腺素药对心血管的影响及临床用途;
2.肾上腺素、异丙肾上腺素、多巴胺等治疗休克的机理及临床应用原则。

教  学

方  法

启发式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 试说明肾上腺素治疗过敏性休克的优点?
2. 氯丙嗪引起的低血压用什麽药物治疗,为什么不宜用肾上腺素?
3. 肾上腺素、异丙肾上腺素、麻黄碱治疗支气管哮喘的临床特点是什麽?
4. 肾上腺素、异丙肾上腺素、多巴胺治疗休克的临床特点?

课后小结

本章药物较多,内容重要,在教学中重点介绍每一类的代表药,强调肾上腺素、去甲肾上腺素和异丙肾上腺素,比较其他药物的特点,注意结合临床,培养学生分析、归纳、应用的能力。对护理专业的学生,要了解上述药物在抢救休克时注意事项和用药监护

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第六章  肾上腺素受体阻断药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.10.29

授课地点

J2105,2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握酚妥拉明、普萘洛尔的作用和用途、不良反应和注意事项。

2. 熟悉肾上腺素受体阻断药的分类和作用机制。

3. 了解其他β受体阻断药的作用特点。了解传出神经系统药在休克治疗中的应用。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

第六章  肾上腺素受体阻断药

1.αR阻断药:酚妥拉明的作用,联系其用途         40min  讲授、举例

2.βR阻断药:普奈洛尔的作用,联系其用途、禁忌证 40min  讲授、举例

3.总结传出神经系统药在抗休克中的应用。           10min  讲授、讨论

4.总结                                           10min  归纳总结

                                    

教学模式                                                   理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:酚妥拉明、普萘洛尔的作用、用途及禁忌证。

难点:药物临床应用特点与原则及注意事项。

教  学

方  法

启发+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

请解释给酚妥拉明后再给同样剂量的肾上腺素为什么犬血压会降低?

 

课后小结

本章内容在讲解时注意运用推理法,注重启发学生积极思考,注意比较各药的特点,巩固知识,加强记忆,加深理解,学会运用。

传出神经药物有很多在应用上讲到用于休克的抢救,在本次课上补充总结各药在抗休克中的应用机制,优缺点。

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第十五章  抗高血压药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.11.7

授课地点

J2105,2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.掌握抗高血压药的分类和常用的抗高血压药的主要适应证。

2.熟悉各类抗高血压药的作用机制,主要不良反应和禁忌证。

3.了解抗高血压药的应用原则。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第十五章  抗高血压药

1.简介高血压的定义、诊断标准、抗高血压药的治疗意义及分类。

15min   讲授

2.重点阐明一线抗高血压药的作用及机制、主要适应证。        

65min   讲授、比较

3.简介其他抗高血压药的主要作用特点。           10min   讲授、比较

4.抗高血压药的应用原则                          5min   讲授、举例

5.小结                                          5min   归纳总结

教学模式                                                理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

重点:一线抗高血压药的作用及机制、主要适应证。

难点:ACEI和ARB的作用机制。

教  学

方  法

启发式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

李元建主编《药理学》卫生部教材,供临床预防护理药学专业用

复习思考题

1.试述抗高血压药的分类及代表药。

2.试述氢氯噻嗪、硝苯地平、卡托普利、普萘洛尔及哌唑嗪的抗高血压作用的特点。

课后小结

本章药物较多,内容重要。高血压是常见病、多发病,在讲降压药之前,有必要让学生了解高血压的发生原因、并发症、防治的意义。由于降压药的种类较多,教学时数有限,故重点讲解一线降压药,其他降压药简介其特点,穿插一些临床应用的思考题,尤其是联合治疗中应注意的问题,对加深学生理解和记忆很有好处。

《护理药理学》本章为第十六章。

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第十六章  抗心绞痛药

第十七章  抗心律失常药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.11.9

授课地点

J1304,2303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握硝酸甘油、普萘洛尔、硝苯地平抗心绞痛的作用和用途、不良反应与注意事项。

2.熟悉各类抗心绞痛药的作用机制以及联合用药的意义。

3.了解心绞痛与心肌供氧耗氧平衡的关系。

4.了解抗心律失常药的分类和常用调脂药。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

第十六章  抗心绞痛药

1.简介心绞痛的临床症状、分型、造成心肌缺血缺氧的原因。      

30min    讲授、举例

2.重点阐明硝酸酯类(硝酸甘油)、β受体阻断药(普萘洛尔)、钙拮抗药(硝苯地平)抗心绞痛的机制、适应证、主要不良反应及联合用药的优缺点。

                                            55min    讲授、举例

3.小结                                   5min     归纳总结

 

第十七章  抗心律失常药                    10min    简介首选药

教学模式                                             理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:硝酸酯类、β受体阻断药和钙拮抗药的药理作用与用途。

难点:三类抗心绞痛的作用机制。

教  学

方  法

启发+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 心绞痛药物的抗心绞痛作用机制有哪些?

2.β受体阻断药与硝酸酯类合用治疗心绞痛的依据?

课后小结

本次课重点讲授抗心绞痛药,采用比较、举例、设疑等方法,讲清三类常用抗心绞痛药的作用特点,联合用药的意义,各种给药途径的优缺点,禁忌证等。

补充心绞痛的发病机制,便于学生了解药物治疗的途径。

知识拓展:课件图片介绍冠状血管搭桥术、支架植入术等。

抗心律失常药是教学难点,但非重点受,学时限制仅需了解几种首选药。

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第十八章  治疗充血性心力衰竭药

学时(单元)

    2

授课时间

2011.11.14

授课地点

J1306,1311

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.掌握强心苷类药物的作用及机制、用途、毒性反应及其防治措施。

2.熟悉非苷类强心药、β受体激动药、磷酸二酯酶抑制药、减负荷药抗心功能不全的作用特点。

3.了解影响心功能的因素及改善心功能的途径。

 

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第十八章  治疗充血性心力衰竭药

1.简介充血性心力衰竭的原因、主要症状、抗慢性心功能不全药的分类。    

20min   讲授

2.重点阐述强心苷类药物的作用及机制、用途、毒性反应及其防治措施;比较与拟肾上腺素药正性肌力方面的异同。             70min   讲授、举例

3.简介β受体激动药、磷酸二酯酶抑制药、减负荷药的作用特点。    

10min    讲授、比较

4.小结                                        10min    归纳总结

       

教学模式                                                  理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:强心苷类药物的作用、用途、毒性反应及其防治措施

难点:强心苷作用机制;中毒机制。

教  学

方  法

启发式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

李元建主编《药理学》卫生部教材,供临床预防护理药学专业用

复习思考题

强心苷有哪些药理作用、临床应用、毒性反应?

 

课后小结

备课中不但要熟悉强心苷的构效关系、作用及机制、毒性反应及防治,还要熟悉一些常见心律失常的ECG表现、防治措施,使学生能更深入地理解药物的作用环节,做到知其然,又知其所以然。

教案的设计应围绕着既定的教学目标,用展示、讲解、比较、总结等各个教学环节构成完整的教学过程;恰当的运用现代化教学手段,制作多媒体课件,更形象生动。针对护理专业学生,注意强心苷药物的用药监护及职业道德的教育。

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第二十章  利尿药和脱水药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.11.16

授课地点

J1304,2303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握高效、中效和弱效利尿药及脱水药的作用和用途、不良反应与注意事项。

2.熟悉各类利尿药和脱水药的作用机制,联合用药的意义。

3.了解利尿药的分类。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第二十章 利尿药和脱水药

1.复习尿液形成的生理学基础,阐明利尿药作用作用部位及分类。   

15min        讲授

2.重点阐述高效能利尿药、中效能利尿药和低效能利尿药的作用和用途、不良反应与禁忌证;注意比较排钾利尿药与留钾利尿药的区别及联合用药的意义。

                            50min        讲授、比较

3.画图阐明脱水药的作用机制,解释甘露醇的作用和用途;简介山梨醇、高渗葡萄糖的作用特点。                    30min        讲授、讨论

4.小结                                5min        归纳总结

 

教学模式                                             理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:高效、中效和低效能利尿药的作用和用途、不良反应与禁忌证

难点:利尿药的作用机制。

教  学

方  法

启发+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1.利尿药分几类?各举一例代表药。

2.呋噻米为高效利尿药的药理学依据是什么?

课后小结

本次课内容与生理关系密切,预习尿液形成的生理和开课前集体讲解有关生理知识,对理解药物的作用机制、不良反应十分重要,也是上好本次课的前提。两节内容中应重点讲解利尿药,并注意比较三类利尿药的特点,用画图推理法讲解脱水药的机制和用途,并与利尿药进行比较,收效较好。

《护理药理学》本章是十五章。

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第二十二章  作用于呼吸系统药

学时(单元)

    2

授课时间

2011.11.21

授课地点

J2105,2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握平喘药的作用和用途、不良反应与注意事项。

2.熟悉镇咳药、祛痰药的概念、分类及作用环节。

3.了解其他常用药物的作用特点。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

第二十二章 作用于呼吸系统药

第一节  镇咳药                           25min     讲授、举例

1.简要概述呼吸系统疾病的常见症状及咳、痰、喘三者之间的因果关系。

2.解释镇咳药的分类、作用机制及中枢性镇咳药和外周性镇咳药的作用特点。

第二节  祛痰药                          25min      讲授、比较

阐明祛痰药的作用机制及痰液稀释药和粘痰溶解药的作用特点。

第三节  平喘药                          50min      讲授、举例

1.简介哮喘的原因及平喘药的分类,选择性β受体激动药的作用特点。

2.阐述茶碱类的作用及机制、用途、主要不良反应与注意事项。

小结                                      5min    归纳总结

教学模式                                            理论教学

 

                             

 

 

教  学

重难点

重点:平喘药的分类,各类药物的作用环节、特点。

难点:平喘药的的作用机制。

教  学

方  法

启发式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

李元建主编《药理学》卫生部教材,供临床预防护理药学专业用

复习思考题

治疗哮喘药物有哪几类?试述各类平喘药的平喘特点,并各举一例。

 

课后小结

本章内容分三节:镇咳药、祛痰药和平喘药,内容多,药物多,但难度不大,教学中要处理好主次关系,注意与已学过的知识联系,如可待因与吗啡的化学结构类似,两者有相似的作用和成瘾性,吗啡在镇痛药中已学过,学生容易比较和记忆,平喘药中β受体激动药可分为选择性与非选择性,后者如肾上腺素等在传出神经药中已重点学过,在本章节中应注意比较两者的优缺点。氨茶碱可用于支气管哮喘和心源性哮喘,而肾上腺素只能用于支气管哮喘,禁用于心源性哮喘,吗啡与肾上腺素在此方面的作用正好相反,这样的联系与比较,可以加强学生的理解和记忆,拓展思维。

 

 

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课程题目

第二十三章 作用于消化系统药

第二十一章 组胺与抗组胺药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.11.23

授课地点

J1306,1311

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.掌握抗消化性溃疡药的分类及常用药物的作用机制、用途。掌握常用的H1受体阻断药作用特点、主要用途及不良反应。

2.熟悉泻药的分类及硫酸镁的作用、用途、不良反应和注意事项。

3.了解助消化药、胃肠动力药、止泻药、利胆药的作用和用途。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

第二十三章 作用于消化系统药

第二十一章 组胺与抗组胺药

第一节 助消化药                      10min        讲授、举例

第二节  抗消化性溃疡药               40min        讲授、举例

1.简介消化性溃疡的病因、症状、诊断标准、并发症

2.阐述抗消化性溃疡药的分类及各类代表药物的作用特点、用途;

第二十一章 组胺与抗组胺药            15min        讲授、举例

第三节  止吐药与促胃肠蠕动药          5min        讲授、举例

第四节  泻药和止泻药                  25min       讲授、比较

重点讲解容积性泻药(硫酸镁)的给药途径与作用的关系、机制、用途、不良反应与禁忌证;简介接触性泻药、润滑性泻药的作用特点。

小 结                                  5min       归纳总结

 

教学模式                                            理论教学

                           

教  学

重难点

重点:抗消化性溃疡药的分类及各类代表药物

难点:胃酸分泌抑制药的作用机制。

教  学

方  法

启发+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

奥美拉唑、雷尼替丁和哌仑西平的抗溃疡病机制?

 

课后小结

因学时原因,本章了解的内容如助消化药、胃肠动力药、止泻药、利胆药较多,注意指导学生掌握药物的应用要点。重点讲授抗消化性溃疡药的分类及常用药物的作用机制、用途;泻药的分类、硫酸镁的作用、用途、不良反应和注意事项。组胺受体阻断药放在这里一起介绍, 掌握H1受体阻断药常用药物的作用和用途、主要不良反应,H2受体阻断药在消化性溃疡里一起介绍。

 

 

 

 

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课程题目

第二十四章  作用于血液及造血系统药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.11.28

授课地点

J1306,1311

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.掌握各类促凝血药和抗凝血药以及铁剂、叶酸、维生素B12的作用和用途。

2.熟悉影响铁剂吸收的因素;右旋糖酐的作用、用途及不良反应。

3.了解促进白细胞增生药的作用和用途。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

第二十四章 作用于血液及造血系统药

1.解释血凝过程、纤溶过程及促凝血药和抗凝血药作用环节。    

10min讲授、举例

2.阐明促凝血药和抗凝血药的作用和用途、不良反应与注意事项。

70min讲授、举例

3.阐述抗贫血药的用途及影响铁吸收的因素。         60min讲授、举例

4.简介促进白细胞增生药主要用途。                 10min讲授

5.比较不同分子量的右旋糖酐在临床应用方面的异同。 30min讲授、举例

总结                                              10min 归纳总结

                                       

教学模式                                                  理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:1.促凝血药和抗凝血药的作用和用途、不良反应与注意事项

2.右旋糖酐在临床应用方面的异同

难点:血凝过程、纤溶过程及促凝血药和抗凝血药作用环节

教  学

方  法

启发式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

杨宝峰主编.《药理学》(第七版),人民卫生出版社,2003年

杨宝峰主编.《药理学》(第六版),人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版),人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 肝素有哪些作用特点与用途?特殊对抗剂是什么?

2. VitK是怎样产生促凝血作用的?有哪些主要用途?

3. 链激酶、氨甲苯酸的作用机制如何?其适应征是什么?

4. 铁剂、叶酸、VitB12的适应征是什么?影响铁剂吸收因素有哪些?

课后小结

讲授促凝血药和抗凝血药要将生理凝血过程复习一下,再熟悉生理过程基础上,介绍药物通过对生理过程的影响而发挥作用。利用多媒体课件让学生了解抗凝试管,常用药物制剂,丰富了教学资源,收效较好。

 

 

 

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课程题目

第二十六章  激素类药

学时(单元)

     4

授课时间

2011.11.30-12.5

授课地点

J1304,2303

2105,2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.掌握糖皮质激素、胰岛素及硫脲类药物的药理作用和用途、不良反应与注意事项。

2.熟悉甲状腺激素、口服降血糖药及碘和碘化物的作用机制、用途及主要不良反应。

3.了解促肾上腺皮质激素及皮质激素抑制药的作用特点。了解性激素类药和避孕药的用途和用法。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第二十六章 激素类药

1.简介肾上腺皮质激素的分类及构效关系;重点阐述糖皮质激素药理作用、用途、不良反应与禁忌证;简介促肾上腺皮质激素及皮质激素抑制药的作用特点。                                       100min     讲授、举例

2.简介甲状腺激素的生理作用及药理作用;解释抗甲状腺药硫脲类、碘和碘化物、放射性碘及β受体阻断药的作用、用途及不良反应。

40min     讲授、举例

3.简述糖尿病的原因、主要症状、分型;阐述胰岛素的作用、用途及主要不良反应。比

较口服降血糖药磺酰脲类、双胍类、葡萄糖苷酶抑制药的作用特点。

50min        讲授、讨论

总结                                    10min        归纳总结

教学模式                                               理论教学

                     

教  学

重难点

重点:1.糖皮质激素药理作用、用途、不良反应与禁忌证

2.各类降血糖药的作用特点

难点:1.糖皮质激素的作用机制。

        2.各类降糖药的作用机制。

教  学

方  法

启发+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 糖皮质激素有哪些主要不良反应?为什么长期服用糖皮质激素的病人不能突然停药?

2.硫脲类治疗甲亢的药理学依据是什么?

3.为何甲亢患者术前先服用硫脲类后,再服大剂量碘剂?

 

课后小结

本章重点讲授糖皮质激素药理作用、用途、不良反应与禁忌证,注重联系临床疾病和典型案例,发挥多媒体的优势,穿插图、表,使理论教学直观化、形象化。

护理专业不开设生物化学课,在讲授降血糖药的作用机制时,学生较难理解。注意简化,突出要点。侧重介绍药物的作用、用途、不良反应及临床选药原则。

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第二十七章  抗菌药概论

学时(单元)

     2

授课时间

2011.12.6

授课地点

J1304,2303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.掌握有关抗菌药常用术语的概念及意义

2.熟悉药物、机体、病原体三者之间的关系及抗菌药的作用机制。

3.了解抗菌药的合理应用。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第二十七章  抗菌药概论

1.阐述化学治疗的含义,药物、机体、病原体三者之间的关系;重点解释抗菌药、化疗指数、抗菌谱、后效作用、抗菌活性的概念。  50min  讲授、举例

2.解释常用抗菌药的作用机制。                     15min  讲授、举例

3.阐明耐药性的概念、意义及其原因。               10min  讲授、举例

4.简介抗菌药物的合理应用。                       10min  讲授、举例

小结                                               5min  归纳总结

                                       

教学模式                                            理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:抗菌药常用术语的概念及意义

难点:抗菌药的作用机制以及耐药性的产生机制。

教  学

方  法

讨论式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1.解释下列名词:化学治疗、抗菌活性、化疗指数、抗生素后效应。

2.抗菌药物的作用机制及耐药机制有哪些?

课后小结

在讲解基本概念时应注重联系基础和临床知识,采用启发式教学。注意比较耐药性与耐受性的区别,耐药性的危害。适当补充抗生素临床应用的新知识,拓展学生的知识面。

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第二十八章 β-内酰胺类抗生素

学时(单元)

2

授课时间

2011.12.10

授课地点

J2105,2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握青霉素、头孢菌素类的作用及机制、用途、不良反应与注意事项。

2. 熟悉半合成青霉素的作用特点。

3. 了解头霉素类、氧头孢烯类、碳青霉烯类、单环β-内酰胺类及β-内酰胺

酶抑制药的作用特点。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

β-内酰胺类化学结构与疗效、耐药性的关系        10min     讲授、举例

青霉素的作用及机制、用途、不良反应与注意事项   50min     讲授、举例

半合成青霉素的作用特点                         10min     讲授、比较

头孢菌素类的分代、作用及机制、用途、不良反应   30min     讲授、举例

总结                                           10min     归纳总结

 

教学模式                                                    理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:1. 青霉素的作用及机制、用途、不良反应及防治

2. 头孢类药物的作用特点

难点:β-内酰胺类化学结构与疗效、耐药性的关系

教  学

方  法

启发式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

杨宝峰主编.《药理学》(第七版),人民卫生出版社,2003年

杨宝峰主编.《药理学》(第六版),人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版),人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1.试述β-内酰胺类抗生素的抗菌机制及细菌对其产生耐药的机制。

2.试述青霉素的抗菌谱与作用特点。

3.试述一二三四代头孢菌素作用特点与用途。

4.如何防治青霉素过敏性休克?

课后小结

阐明β-内酰胺类药物的构效关系十分必要,有助于学生理解其抗菌机制,耐药机制。青霉素的不良反应重点讲解过敏反应及防治措施,穿插一些临床医疗、护理事故,警钟长鸣,尤其对护理专业学生,要求学会观察病情,用药监护及掌握急救知识。

由于抗生素发展较快,在教学中适当增加新药介绍。

 

 

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课程题目

第二十九章 大环内酯类抗生素

第三十二章  其他类抗生素

学时(单元)

     2

授课时间

2011.12.14

授课地点

J1304,2303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握红霉素的抗菌作用及机制、用途、主要不良反应与注意事项;了解其他大环内酯类抗生素的作用特点和用途。

2. 熟悉林可霉素类的作用特点。

3. 了解万古霉素类和多粘菌素类的作用特点和用途。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第二十九章 大环内酯类抗生素

1.红霉素的抗菌作用及机制、用途、主要不良反应与注意事项   

40min  讲授、举例

2.半合成品的主要特点                             10min  讲授、比较

第三十二章  其他类抗生素

1.解释林可霉素类抗菌作用及机制、用途、主要不良反应。

10min  讲授、举例

2.简介万古霉素类和多粘菌素类的作用特点和用途。   10min  讲授、举例

 

小结                                              5min  归纳总结

                                       

教学模式                                                  理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:大环内酯类抗生素的分类。天然品与半合成品的特点。

难点:大环内酯类抗生素的作用机制。

教  学

方  法

启发式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 红霉素有哪些抗菌作用和用途?为什么红霉素不能与青霉素合用?

2. 半合成品有哪些特点?

3. 林可霉素类的主要特点?

课后小结


 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第三十章 氨基苷类抗生素

学时(单元)

     2

授课时间

2011.12.19

授课地点

J2105,2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.掌握氨基苷类抗生素的共同特点、作用机制、不良反应与注意事项;

2.了解其他氨基苷类抗生素的作用特点。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

第三十章 氨基苷类抗生素

1.氨基苷类抗生素的共性                          30min  讲授、举例

2.常用的氨基苷类抗生素的特点                    15min  讲授、比较

小结                                               5min  归纳总结

                                       

教学模式                                                理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:氨基苷类抗生素的共同特点

难点:红霉素、氨基糖苷类的作用机制

教  学

方  法

启发式+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 氨基苷类有哪些共同特点?

2. 氨基苷类抗生素不宜与那些药物联用?为什么?

课后小结

抗生素种类繁多,应注重讲解各类药物的共性,比较其他药物的特点,做到以点带面。

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第三十一章 四环素类和氯霉素类抗生素

学时(单元)

2

授课时间

2011.12.21

授课地点

J1304,2303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握四环素类、氯霉素的作用机制、抗菌特点、用途、不良反应与注意事项。

2. 掌握氯霉素的作用机制、主要特点和注意事项。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

1.阐述四环素的抗菌作用及机制、药动学特点、用途、主要不良反应与注意事项;比较半合成四环素的作用特点。                 50min  讲授、举例

2.解释氯霉素的抗菌作用及机制、用途、不良反应与注意事项。

30min  讲授、举例

总结                                             10min  归纳总结

 

教学模式                                                  理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:1.四环素类抗菌作用及机制、用途、主要不良反应与注意事项

2.氯霉素类的主要特点

难点:四环素类、氯霉素类的抗菌机制

教  学

方  法

启发+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

四环素突出的用途有哪些?长期使用可产生哪些不良反应?

课后小结

在教学中多举例,多与学生交互,请学生联系实际生活中抗生素的应用情况,评议其合理性,是否滥用?推测其潜在的危险或不良反应。有利于巩固知识,培养思维能力和主动学习的精神。

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第三十三章 人工合成抗菌药

学时(单元)

     2

授课时间

2011.12.24

授课地点

J2105,2103

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 掌握氟喹诺酮类药物的共同特性、抗菌作用及机制、主要不良反应与注意事项。

2.熟悉磺胺类药物和甲氧苄啶的作用及机制、用途、联合用药的目的及意义、不良反应与注意事项。

3.了解硝基呋喃类药物的特点和用途。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

1.阐述喹诺酮类抗菌药的共同特点、抗菌作用及机制、不良反应与禁忌证;简介常用的氟喹诺酮类药物的作用特点。             40min     讲授、举例

2.解释磺胺类药抗菌作用及机制、用途、主要不良反应及注意事项;甲氧苄啶的增效作用机制。                              20min     讲授、举例

3.简介硝基呋喃类的作用特点及用途。           10min     讲授

归纳总结抗菌药物的合理应用                    30min     归纳总结  

                                       

教学模式                                                  理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:1.喹诺酮类抗菌药的共同特点

2.磺胺类药与甲氧苄啶联合用药的意义

难点:喹诺酮类的抗菌机制及耐药机制。

教  学

方  法

启发+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1.喹诺酮类有哪些抗菌作用与临床应用,抗菌机制如何?

2.试比较诺氟沙星、环丙沙星、左氧氟沙星的作用特点及应用。

课后小结

在教学中重点阐述喹诺酮类抗菌药,比较几代喹诺酮类的共性,突出氟喹诺酮类的作用优点,同时提醒护理专业学生注意喹诺酮类药物的不良反应,注意用药监护。   

比较磺胺类药抗菌作用机制与甲氧苄啶作用机制的不同,掌握两者联合用药的意义

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

第三十四章抗真菌药   第三十五章抗病毒药

第三十六章抗结核病药第三十八章抗寄生虫药

学时(单元)

   2

授课时间

2011.12.28

授课地点

J1304,2303

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1. 熟悉抗真菌药的分类及常用抗真菌药的作用及用途。掌握甲硝唑和常用抗疟药的作用、用途及不良反应。

2.熟悉抗病毒药的作用机制。了解常用抗病毒药的作用特点。

3.掌握异烟肼、利福平的作用及机制、用途、不良反应与注意事项。熟悉抗结核病药的用药原则。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

1.简介真菌及真菌感染,常用抗真菌药的作用机制及特点。

20min讲授、举例

2.解释抗病毒药的作用机制,常用抗病毒药的作用特点。20min讲授、举例

3.简介结核病的临床特点,抗结核病药的分类。        10min讲授、讨论

4.重点阐述异烟肼、利福平的作用用途及不良反应。    20min讲授、举例

5.简介其他抗结核病药的作用特点。                   5min讲授、比较                                           

6.解释抗结核病药的用药原则。                       5min讲授、举例

7. 阐述甲硝唑的临床用途,简介其他抗寄生虫药的作用特点。    

20min讲授、举例

 

教学模式                                                    理论教学

 

                             

教  学

重难点

重点:1. 异烟肼、利福平的作用及机制、用途、不良反应及注意事项。

2. 甲硝唑的药理作用及用途

难点:抗疟药的作用机制。

教  学

方  法

启发+讲授式+比较归纳

教  具

准  备

多媒体教学课件

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

一线抗结核药物的作用及用药原则。

课后小结

抗真菌抗病毒及抗结核药在讲解中适当增加临床知识介绍,可使同学对药物的理解更深入,更具体,收效较好。抗寄生虫药在教学中指导学生应注意理解各种寄生虫的生活史,明确药物的作用环节,分析各药特点,提出预防措施。

要培养学生卫生宣传教育的能力,提高防护意识。

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

实验课  电教

学时(单元)

2

授课时间

2012.1.4

授课地点

J1306

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

通过电教的形象、生动、直观等特点与理论教学有机结合,便于学生更好的掌握和理解药理知识。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

传出神经系统药理实验                      30min      电教

影响药物作用的因素                        28min      电教

麻醉                                      40min      电教

教学模式                                            实践教学

 

                             

教  学

重难点


教  学

方  法

电教

教  具

准  备

VCD

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 影响药物作用的因素?

2. 肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、酚妥拉明、普萘洛尔等对血压有何影响?

3. 常用的局麻方式有哪些?

课后小结

传出神经药物是药理学当中的难点之一,借助电教让同学再复习巩固一下,加深记忆。

通过电教了解几种局麻方法和全身麻醉。

 

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

实验课  电教

学时(单元)

2

授课时间

20121231

授课地点

J1311

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

通过电教的形象、生动、直观等特点与理论教学有机结合,便于学生更好的掌握和理解药理知识。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

动物实验的基本操作                       50min    电教

镇静催眠药实验                           30min    电教

总结                                     20min    讲授、归纳

 

教学模式                                 实践教学

 

                             

教  学

重难点


教  学

方  法

电教+讲授

教  具

准  备

VCD

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

动物实验的基本操作要点?

课后小结

中医专业开设机能实验学,有关动物实验的基本操作电教在机能实验前观看,有助于学生了解操作方法,领悟操作要领。通过电教让学生对前面的知识进行复习,回顾,加深记忆。

 

 

 

安徽中医药高等专科学校教案

课程题目

实验课  处方书写

学时(单元)

2

授课时间

2012.12.20

授课地点

J1306

授课班级

中医专业  10级  5-8班

中医专业  10级  1-4班

教  学

目标与

要  求

1.掌握处方的概念、意义和分类,处方的组成。

2.熟悉处方的书写规则及注意事项。

教  学

设  计

教学内容、时间分配、教学方法与手段

 

介绍处方的概念、意义和分类。               10min          讲授

讲解处方的组成、书写规则与注意事项。       65min          讲授

处方书写示范。                             10min          讲授

处方书写课堂练习。                         15min          练习

 

教学模式                                                 实践教学

 

                             

教  学

重难点

重点:处方的结构、书写规则及注意事项

难点:处方的正确书写和识别。

教  学

方  法

讲授法--练习

教  具

准  备

处方签

参  考

资  料

宝峰主编.《药理学(第版),人民卫生出版社,2003年

宝峰主编.《药理学》(第六版)人民卫生出版社,2001年

金有豫主编.《药理学》(第五版)人民卫生出版社,2001年

Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001

复习思考题

1. 处方书写的一般要求。

2. 处方练习。

课后小结

该课为实践教学,通过讲解、示范、课堂练习,使学生能够掌握处方书写的一般规则和注意事项,熟悉常用拉丁缩写词的运用。尚需在今后的教学中不断加强练习,达到熟练掌握常用制剂的规格、剂型,并能识别处方中的常见谬误。

 


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