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省级精品开放课程推荐表

 

 

 

 

 

       安徽中医药高等专科学校

项目建设类型  精品资源共享课   精品视频公开课大规模在线开放课程(MOOC)示范项目

  选题     课程

选题/课程       思想道德修养与法律基础

                思想政治教育

      课程负责人                  石开玉

                    2014918

                 安徽中医药高等专科学校

 

安徽省教育厅

 

 

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1.课程负责人情况

1-1

基本

信息

姓  名

石开玉

性  别

出生年月

1972-03

学  历

硕士研究生

学  位

硕士

电  话

15255333171

专业技

术职务

副教授

行 政

职 务

德育教研室主任

传  真


院  系

思政部

E-mail

shikaiyu0301@126.com

地  址

安徽省芜湖市乌霞山路18号

邮  编

241002

是否本校

专任教师

(若否,请注明受聘教师类别及实际工作单位)

1-2

 

授课

情况

课程名称

课程类别

授课对象

周学时

听众数/年

思想道德修养与法律基础

公共基础课

全校学生

4

800

毛泽东思想与中国特色社会

主义理论体系概论

公共基础课

全校学生

4

800

形势与政策

公共基础课

全校学生

2

400

1-3

 

教学

研究

情况

主持的教学研究项目:安徽中医药高等专科学校2013年校级教学研究项目:专科高校思政课践行“中国梦”教育的意义及其实现途径研究。

发表的教学研究论文:近代史上不同的“中国梦”思想,安阳工学院学报2014-3;高职高专院校思想政治教育中践行“中国梦” 思想的途径探析,黑龙江史志2014-3;浅议专科高校思想政治课践行“中国梦”教育的意义,新经济2014-2;大学生网恋的心理成因及危害,产业与科技论坛2011-2;大学生思想政治教育教学中加强国学教育的实效性,安徽警官职业学院学报2012-4。

获得教学表彰:《毛概》讲稿获2010年学校“教案、讲稿评比大赛”三等奖。

1-4

 

学术

研究

情况

承担学术研究课题主持教育厅课题1、戴震的历史文献学成就,安徽省高等学校青年教师

科研资助项目(2005JQW125)。2、安徽芜湖中医药发展史,安徽省教育厅人文社会科学

研究项目(2007SK358)。

发表的学术研究论文1、中国古代图书分类法,皖西学院学报2010-6,独撰;2、谈安徽芜湖中药业的发展,重庆科技学院学报2012-7,独撰;3、戴震对文献辑佚学的贡献,唐山师范学院学报2012-4,独撰;4、芜湖地区的土地革命战争,重庆科技学院学报2012-22,独撰;5、安徽芜湖中药业的源起与发展探论,淮海工学院学报2013-14,独撰。

获得的学术研究表彰/奖励独撰的论文“共产党领导下的芜湖新民主主义革命”获2013

年校学术研讨会论文评比优秀奖;独撰的论文“大学生思想政治教育教学中加强国学教育的实

效性”2013年省高校思政研究会论文评比优秀奖。

2.其他主讲教师情况

姓名

出生年月

专业技术职务

行政职务

从事学科

承担课时

备注

张传恩

1976-10

讲师

思政部主任

思想政治教育

96

讲授第4章

朱正华

1979-06

讲师

思想政治教育

96

讲授第2章

马凌锋

1979-09

副教授

思想政治教育

48

讲授第6章

郑宏萍

1973-01

副教授

思想政治教育

48

讲授第1章

舒广伟

1965-08

副教授

基础部主任

思想政治教育

48

讲授第5章

注:若其他主讲教师非本校教师,请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。

3.课程情况

3-1 课程概况

课程名称

思想道德修养与法律基础

讲授节数

28

预  计

总 学 时

48

预计总时长

2160分钟

序号

专题标题

时长

主讲教师

关键词

1

绪  论   珍惜大学生活 开拓新的境界

360

石开玉

大学、修养

2

第1章 追求远大理想 坚定崇高信念

180

郑宏萍

理想、信念

3

第2章 继承爱国传统 弘扬中国精神

180

朱正华

爱国主义、民族精神

4

第3章 领悟人生真谛 创造人生价值

270

石开玉

人生观、人生价值

5

第4章  学习道德理论  注重道德实践

270

张传恩

道德、公民道德规范

6

第5章 领会法律精神 理解法律体系

360

舒广伟

法律、法律精神

7

第6章 树立法治理念 维护法律权威

180

马凌锋

法治、法律权威

8

第7章 遵守行为规范 锤炼高尚品格

270

石开玉

公共生活、公共道德

9

结束语

90

石开玉

“四有”新人

3-2 课程描述

3-1 课程建设基础(目前本课程的开设情况,开设时间、年限、授课对象、授课人数,以及相关视频情况和面向社会的开放情况)

《思想道德修养与法律基础》课程为全校各专业的公共必修基础课程我校自2005《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)下发以来就开设该课程,至今已有10年之久。在教学过程中积累了丰富的教学经验,获得了一定的教学成果。如2009年本课程成为校级精品课程,现已建设了此精品课网站并向社会开放,其网址如下:http://www.ahzyygz.com/394177/。孙登发老师作为课程负责人精心准备了大量完善的教育教学资料。石开玉、张传恩老师作为主讲教师,积极参与本精品课程的建设,发表了本课程建设的教学研究论文3篇,并在实际教学过程中,利用学校的摄像设备拍摄了相关的教育教学视频,建立了完备的多媒体课件。课程总学时为48学时,其中理论课时40学时,实践课时8学时

目前《思想道德修养与法律基础》课程的授课对象为全校每个专业的学生,授课人数为3000/年。其中石开玉、张传恩老师在执教课程时就积极探索采用视频的方式进行教学拍摄了相关章节的现场教学录像。在课程作为2009年校级精品课程的建设过程中石开玉、张传恩老师的教学录像作为精品课程的重要支撑已经挂上《思想道德修养与法律基础》精品课程网站。张传恩老师参加了2014年校级微课比赛,由其本人原创的作品《咬文嚼字谈爱情》荣获了三等奖,现已由学校推荐正在参加全国高校微课教学比赛评比,微课比赛作品拍摄了相关教学录像,现已面向社会开放,其网址为: http://weike.enetedu.com/play.asp?vodid=168941&e=3。这些视频的拍摄所取得的经验和教训为本次精品开放课程的申请和拍摄工作打下了良好的基础

《思想道德修养与法律基础》精品课程网站和《咬文嚼字谈爱情》选题均面向社会开放,其中精品课程网站上丰富的课程简介、教师队伍、教学大纲、授课教案、作业习题、参考文献目录、主讲教师教学录像等内容引起了学生的极大兴趣,点击率很高,相关评论见网站张传恩老师的微课也获得了相当的好评,参赛的微课的视频作品是节选自本次资源共享课的样盘中的一段选题,相关信息见网站截图:

 

3-2课程内容安排(课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等)

本次申请的精品课由石开玉老师负责并主讲,张传恩等老师分别负责一章的讲解。在课程的教学中,授课教师在充分研读教材(教育部指定的全国通用教材《思想道德修养与法律基础》,高等教育出版社2013年修订版)的基础上,以培养学生树立正确的人生观、价值观与法治观为主线,对教材内容进行充实组合,在国家教育部制定的教学大纲的指导下,制定了实施性教学大纲和授课计划。在理论教学的同时配合实践教学,使学生把所学理论内化于心,外化于行。拟以9讲48学时的方式将《思想道德修养与法律基础》课程中的全部知识点进行介绍,对学生容易产生混淆的地方采用多媒体教学结合案例教学、实践专题等方式进行知识传授,同时在语言上力图以浅显易懂的方式如与日常生活进行类比、编写顺口溜、举例大学生身边的人和事等方式将枯燥的知识传授给学生,以消除学生特别是理科学生对思想政治课程的畏难情绪。各章节的安排如下:

 

章节名称学时教学内容概述第一讲 绪论   珍惜大学生活 开拓新的境界8本讲是这门课程的开始,讲述大学阶段是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。大学新生要适应人生新阶段,提高思想道德素质与法律素质。 第二讲 第1章 追求远大理想 坚定崇高信念4本讲内容讲授了理想信念与大学生成长成才关系密切,大学生要树立科学的理想信念,驾起通往理想彼岸的桥梁。 第三讲 第2章 继承爱国传统 弘扬中国精神4本讲主要传授爱国主义的内涵、爱国主义的优良传统和爱国主义的时代价值,并全面分析民族精神与时代精神的内涵,指明忠诚爱国者的基本要求。 第四讲 第3章 领悟人生真谛 创造人生价值6本讲内容主要是世界观和人生观的含义以及它们之间的关系,端正人生态度、人生目的以树立为人民服务的人生观,从而创造有价值的人生和科学对待人生环境。 第五讲 第4章  学习道德理论  注重道德实践6本讲主要是讲授道德及其历史发展,继承和弘扬中华民族优良道德传统,践行与弘扬社会主义道德,恪守公民基本道德规范。第六讲 第5章 领会法律精神 理解法律体系8本讲主要讲解法律的概念及其历史发展,社会主义法律精神,我国宪法确立的基本原则和制度,中国特色社会主义法律体系。第七讲 第6章 树立法治理念 维护法律权威4本讲主要讲授树立社会主义法治理念,培养社会主义法治思维方式,维护社会主义法律权威。 第八讲 第7章 遵守行为规范 锤炼高尚品格6本讲主要是讲授公共生活中的道德与法律,职业生活中的道德与法律,婚姻家庭生活中的道德与法律,个人品德养成中的道德与法律。第九讲 结束语 立志做社会主义“四有”新人2本讲是课程的结尾,旨在总结这门课程,引导大学生立志做社会主义“四有”新人。

 

 

3-3课程预期受众的定位与目标

1、课程的预期受众:

本课程的预期受众为高职高专层次各个专业的学生以及需要相关知识以备考成人教育或其他学历层次提升教育的已工作人士。

2、本课程的目标:

《思想道德修养与法律基础》课程是全国高校五门思想政治理论课的基础之一,对于众多相关知识不够的受众而言,这是他们学习中遇到的第一个拦路虎。本课程的教学目标为通过各种方法将枯燥乏味的相关知识变的生动形象起来,从而引起受众的兴趣以消除他们的畏惧心理,让他们有更强的信心去进行后面的学习。

 

3-4相关教学资源储备情况(包括但不限于录像储备)

本课程主讲教师有完整的相关的多媒体电子课件,完整的教案和讲稿及习题库,大量的相关知识扩展资料。并且在微课比赛及校级精品课程建设中多次拍摄了实时教学录像,因此具有良好的教学资源储备,我校的录像储备也很完备。目前本课程已经完成了石开玉、张传恩、马凌锋等老师的录像拍摄工作。

 

4.评价反馈

4-1 自我评价(本课程的主要特色介绍、影响力分析,国内外同类课程比较)

一、课程主要特色

本课程在教学方面注重引入学科前沿知识,突出学科特色,注重教学内容、教学方法和教学手段的改革,特别注重理论与实践相结合,注重开发并应用现代化教学手段,注重对学生创新精神和实践能力的培养,积极开展素质教育,不断总结经验,逐渐形成了自身的特色。

1、拓宽理念,注重理论提升。《思想道德修养与法律基础》课是将 “98方案”中的《思想道德修养》和《法律基础》两门课有机地融为一体的一门崭新的课程。为了帮助学生提高思想道德素质,增强社会主义法制观念,我们在教学的把握上注重理念拓宽和理论挖掘,增加说服力和科学性;在教学内容上注重道德和法律的有机结合。

2、师生互动,突出情境教学。《思想道德修养与法律基础》课是一门教育实践性、应用性很强的课程,其教学目的、教学内容决定了课堂教学仅仅采用理论知识的灌输是远远不够的。我们经过探索与改进,把互动式教学贯穿于教学的全过程。我们根据教学内容,先后设计了群体交流、案例分析等各种形式开展教学活动,充分调动学生积极性,培养学生的社会实践能力,取得了良好的效果。

3、激发兴趣,运用多媒体教学。本课程运用多媒体技术进行教学改革的探索,取得了较好的效果,已形成了本课程的一大特色。经过多年的培训和实践,本课程全体教师都具有计算机辅助教学能力,都能通过以计算机为核心的信息技术对文字、图像、数据、声音等多种媒体信息进行综合处理,自行开发制作具有特色的教学课件。并在课堂教学中采用多种方式的教学手段丰富教学,深受学生欢迎。

 

二、影响力分析

从本校范围来看,《思想道德修养与法律基础》课程是思想政治理论基础课程,所教学的专业涉及全样各个专业,每年教学的学生达到3000多人,是这些刚入大学校门的新生第一次接触到的高校思想政治理论课程,对他们未来的其它思想政治理论课乃至专业课程的学习影响力巨大,因此,没有《思想道德修养与法律基础》课的学习就难以进行后续相关课程的学习。同时也为学生提升思想道德、法律等各方面人文基本素质打下基础,为日后就业,在竞争日益激烈的市场环境中进行角色转化创造条件。另外本课程的社会受众对象广,可以作为各行业、各领域人员提高人文基本素养的学习参考,因此本课程受众面广、地位重要、影响力大。

 

三、国内外同类课程比较

同国内外其他同类课程比较起来,本课程在思想政治理论课教学中是最重要的起点部分,对学生的人格素质培养有着重要作用。目前各高职高专院校开设的这门课程已有相当建设成就,一些兄弟院校已经建成了省级或校级精品课,我校则处于校级精品课初步建成阶段。课题组想借助这次机会,注重理论讲授结合必要的实践教学、网站建设等措施,以将教学内容由枯燥变为生动,并对这门课程体系内容进行整合探索,力争将之建设成为具有较高理论、较强应用性和实践性的思想政治理论课,发挥思想政治教育主渠道作用,以帮助学生成为合格的人才。

 

4-2 学生评价(如果本课程已经面向学生开设,填写学生的评价意见)

本课程作为校级精品课,已经向学生和社会公开,引起了学生的极大兴趣,点击率很高,相关评论见网站截图如下:

中医学校-孙祥  留言时间: 2014-9-15 8:46:00      石开玉、张传恩等老师的教学录像很不错呀! 

 

4-3 社会评价(如果本课程已经全部或部分向社会开放,请填写有关人员的评价)

作为本课程选题之一的《咬文嚼字谈爱情》,由课程第2主讲教师张传恩原创,现正在参加全国高校微课教学比赛评比,教学录像已挂网向社会开放,得到了社会许多相关人士的很高评价,如:

[1楼] - - 评论于:2014/8/24 18:39:57 - 所在IP:218.65.215.148[引用回复]张老师的教学思路清晰,能根据教学需求选用灵活适当的教学方法,教学目的明确,如果能多结合实例更好了,我强烈推荐!也请点评指正我的微课《警察徒手技术》http://weike.enetedu.com/play.asp?vodid=168581&e=3 [4楼] 枣庄职业学院 - 徐珊珊 - 评论于:2014/8/13 21:37:29 - 所在IP:221.1.244.161[引用回复]张老师的微课,以“爱情”概念分析导入新课,激发学生学习兴趣。课程设计精巧,教学内容选取合理,教学手段丰富,师生互动积极,很好的展现了“项目教学法”的教学理念,值得学习与推荐。也请张老师关注我的微课“遮罩动画初探”http://weike.enetedu.com/play.asp?vodid=167517&e=3

上述评价来自网站:http://weike.enetedu.com/play.asp?vodid=168941&e=3

5.技术支持

5-1

技术

负责

人情

姓  名

石开玉

性  别

出生年月

1972-03

学  历

硕士研究生

学  位

硕士

电  话

13505590706

专业技

术职务

副教授

行 政

职 务

教研室主任

传  真


单 位

安徽中医药高专

E-mail

shikaiyu0301@126.com

地  址

安徽省芜湖市乌霞山路18号

邮  编

241002

主要工作经历

1990.9-1994.7 安徽师范大学,学士

1994.7-2001.7 芜湖县清水河中学任教,中教二级

2001.7-2004.7 安徽大学,硕士

2004.7-今 安徽中医药高等专科学校任教,讲师(2008年)、副教授(2013年)

5-2 技术支持队伍(包括脚本设计、摄像、编辑制作、英文字幕等)

姓名

年龄

单位(部门)

学科

分工

李雷

34

校电教中心

电教

录像、摄像

张传恩

38

思政部

思政

编辑制作

朱正华

35

思政部

思政

脚本设计

马凌锋

35

药学系

思政

英文字幕

郑宏萍

41

基础部

中文

素材收集整理

5-3技术条件

(学校拍摄视频场地及设备、后期制作设备等,以及以往视频课程制作经历。如果委托其他公司拍摄制作请填写其有关情况)

1、 学校有专门负责视频拍摄的电教部门与人员,可后期制作刻盘。现已为我校多门省级、校级精品课程制作过录像和网页设计等。

2、 学校提供在省内处于领先水平的录播室及相关录像设备,为录像制作提供先进的技术支撑。

3、 技术支持队伍在人员年龄、学科等方面结构合理、分工得当,并具有丰富的制作经验,从而能保障项目的建设。

 

 

 

 

 

6.建设措施(学校的支持政策与措施)

学校领导一直特别重视大学生思想政治课的教学和课程建设工作,如在人、财、物等方面大力支持这门校级精品课建设;学校鼓励教职工撰写思想政治工作研究论文,定期每年召开思想政治工作研讨会,对获奖论文予以奖励并出专刊加以全文刊载。

对于此次《思想道德修养与法律基础》课程的申报,学校同意推荐为省级精品资源共享课,承诺将按项目建设需要予以资金支持并提供应有条件,协调相关人员完成任务。

7.学校教学(指导)委员会意见

受学校教学工作委员会委托,组成专家组对《思想道德修养与法律基础》课程申报精品资源共享课项目进行评审,通过听取报告、审查资料、质疑答辩,形成以下意见:

1、《思想道德修养与法律基础》课程的主讲教师为学校正式聘用教师,他们从2005年起长期从事该课程相关教学工作,具有丰富的教学经验,在教学过程中积极创新进行教学方式方法的改革。共主持过两省教育厅教研课题和三项学校教研课题,主持了省、校科研课题八项;共发表了教研、科研论文近四十篇,有较高的学术造诣。主讲教师能够严格遵守法律和学术规范,注重课程内容的选择和教学方式的创新,善于与学生互动,充分展现了个人的教学个性和人格魅力,视频课堂的现场教学效果有较好的保证。

2、《思想道德修养与法律基础》课程是本校经过长期教学实践检验的优质课程,作为校级精品课已进行了5年的建设。本课程的教学实况拍摄中也注重突出本校办学特色和学科优势,能够充分展现我国高等教育先进的教学模式、一流的教学水平、优秀的教学方法,能代表我国高等教育教学水平,能为实现优质课程资源共享做出贡献。

3、《思想道德修养与法律基础》课程为公共基础课程,受众广、地位重要,影响力大符合网络传播的特点。课程内容完整,分专题呈现,凝聚精华,引人入胜。

4、本课程申报材料具有真实性,引用的课程资源均注明了来源,上网内容不侵犯他人的知识产权

5、本课程有推荐所需的教学录像样盘并建有专门网站,符合申报要求

综上所述,本精品资源共享课课程资源积累丰富,具有一定的示范性,同意推荐为省级精品资源共享课。

 

 

 

 

(盖 章)       主任签字:

              

 2014年   9月   18

 

 

8.推荐单位意见

 

 

同   意   推   荐

 

 

 

 

推 荐 单 位(公章)

推荐单位主管领导(签字)               

      2014年   9月   19

 

9. 评审意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

签章

 

 

年    月   日

 

 

 

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